1996,
01,
73-76
结构主义认知论在跳远教学中的应用研究
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DOI:
10.13790/j.cnki.issn1008-4444.1996.01.020
发布时间：
1996-02-15
出版时间：
1996-02-15
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摘要：
<正>著名的结构主义认知心理学家奥苏伯尔对教学提出了自己的看法:“学生的学习是一个积极主动的过程,而教师的作用在于对学习材料的合理组织和对学习条件的描述”.对体育教学来说,传统的教学对学生如何获得运动技术概念,如何控制自己的行为等问题研究甚少,针对这些问题,本文以结构主义认知学习论为依据,在田径跳远教学课中进行实验研究,试图使结构主义认知学习论在我们体育教学领地获得新的生命力,同时也为体育教学提供
Abstract：
暂无数据
基本信息:
DOI：10.13790/j.cnki.issn1008-4444.1996.01.020
中图分类号:G823.3
引用信息:
[1]孙克成.结构主义认知论在跳远教学中的应用研究[J].华北水利水电学院学报(社科版),1996(01):73-76.DOI:10.13790/j.cnki.issn1008-4444.1996.01.020.
发布时间：
1996-02-15
出版时间：
1996-02-15