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从认知心理学的信息加工模式和语块理论的视角出发,通过对语块的注意、领会、习得、回忆、概括、保持、操作和反馈等一系列教与学的活动,分析探讨信息加工模式视角下的语块教学策略的有效性及可行性。
Abstract：From the perspective of information-processing model and chunk theory,the paper analyzes the chunk learning processing of L2 learners by a series of activities such as attention,comprehension,acquisition,recollection,summarization,maintenance,practice and feedback,and aims to explore the effectiveness and feasibility of constructing chunk teaching strategies.
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基本信息:
DOI：10.13790/j.cnki.issn1008-4444.2012.03.025
中图分类号:H319
引用信息:
[1]吴秀芳.信息加工模式视角下的语块教学策略构建[J].华北水利水电学院学报(社科版),2012,28(03):188-190.DOI:10.13790/j.cnki.issn1008-4444.2012.03.025.
基金信息:
河南省教育厅人文社科研究资助项目(2011-GH-159);; 河南工业大学校级高教研究资助课题《英语预制词块多模化教学实践与创新研究》
2012-06-15
2012-06-15