自主学习理论与学生自主学习能力的培养On the Autonomous Learning Theory and Fostering Learners' Autonomous Learning Ability
曹盛华
摘要(Abstract)：
国内外有关自主学习的理论纷繁复杂,但从历史发展的角度来看,该理论的产生、发展、运用和完善是和社会进步、经济发展以及高校实施自主学习能力培养策略的教学实践密不可分的。自主学习是一种主动的、有目标的学习,是学习者能够在老师的引导下主动确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习过程。对该理论的研究和探讨对促进学生自主学习能力培养的策略在教学实践中的应用和推广具有重要的启发和指导意义。
关键词(KeyWords)： 自主学习理论;自主学习能力培养策略;影响
基金项目(Foundation): 第五批“中国外语教育基金项目”中标课题,受到北京外国语大学中国外语教育研究中心第五批中国外语教育基金资助(批准文号:[2010]54)
作者(Author): 曹盛华
DOI: 10.13790/j.cnki.issn1008-4444.2011.05.057
参考文献(References)：
- [1]束定芳.外语教学改革:问题与对策[M].上海:上海外语教育出版社,2004.
- [2]McDonough SH.Strategy and Skill in Learning a ForeignLanguage[M].Edward Arndd,1995
- [3]王笃勤.大学英语自主学习能力的培养[J].外语界,200,2(5).
- [4]Chamot A&J M O Malley.The CALLA Hand-book:Im-plementing the Cognitive Academic Language Learning Ap-proach[M].Addison:Wesley Publishing CompanyInc.,1994.