教师知识的反思与建构Rethinking and Building Teachers' Rnowledge
刘清华
摘要(Abstract)：
教师及其知识结构不仅影响着教学的实施,而且影响着学生的学习。教师具备什么样的知识结构必将对学生的未来发展产生极大的影响。随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展,教师知识及教师教育将面临新的问题和挑战,因此,教师知识需要重新建构。在反思教师知识所存在的问题基础之上,提出新的教师知识建构理论模型:学科内容知识;一般教学法知识;学科教学知识;课程知识;学生的知识;教师自我知识;教育情景知识;教育目的及价值。
关键词(KeyWords)： 教师知识;问题;模型建构
基金项目(Foundation):
作者(Author): 刘清华
DOI: 10.13790/j.cnki.issn1008-4444.2005.02.002
参考文献(References)：
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